摘要：　　百年学府，百年树人。河北师范大学红色基因代代传承，“怀天下，求真知”的校训，凝聚着多少人践行“知行合一”，立志“为中国而教”的冲天豪情。　　2006年5月，河北师范大学敢立潮头，在全国本科师范院校中高擎起顶岗实习支教的大旗，实践型教师教育改革的大风歌，率先在燕赵大地唱响。　　春华秋实。十五年来，先后有20余个专业、43900余名师范生在河北、北京、天津、新疆等150多个县（市、区）的7400余所次中小学、幼儿园、特教学校参加了为期半年的顶岗实习支教，829名青年教师和年轻干部作为驻县管理人员、6万余人次专业教师和基础教育一线教师参与管理、教学指导，千余万农村中小学生从中受益。守望责任，铸造高尚师魂       校党委、校行政做好顶岗实习支教的决心坚如磐石。全校上下凝心聚力，积极开展教学改革，实施“3.5+0.5”的实践型教师教育人才培养模式。出台《顶岗实习支教管理办法》等系列文件，先后成立顶岗支教指导中心、教师教育中心、教师教育学院，为顶岗实习支教提供保障。　　在省教育厅的指导下，实习县教育行政部门、实习基地与河北师范大学携手同心，共同弹奏高校———政府———中小学协同育人的“UGS”交响。　　广大实习生在艰苦的环境锻炼和真实的生活体验中，激发了内心力量，学会了人际交往，提高了生活能力和创造力，培育了劳动精神，锻炼了意志品质，强化了社会责任感，确立了教师职业理想，升华了爱党爱国情怀。守正创新，掌握从教本领德       为立身之本，技为从业之根。学校在课程、学分、评价机制等方面进行了改革，调整了实习时长，构建了全新的实践教学体系。　　围绕能上课、会上课、上好课，实习生在有效指导下，听课、备课、研课、磨课、打造过关课，承担公开课，与师生切磋，与同伴互助，在参与中反思，在互动中成长。　　精心组建了由高校学科教学论教师、省市县教学名师和一线教学骨干教师组成的专业教学指导团队，构建了“六位一体”教学指导模式，即驻县教师指导、高校教师巡回指导、实习学校教师指导、特聘名师指导、远程指导、教学视频指导，六类指导统一部署，联合开展。　　2017年，我校开发的《中学教育见习与实习》课程在中国大学MOOC平台上线，2018年被认定为国家级精品在线开放课程。同时还针对顶岗实习需求自主研发教学指导系列用书，指导实践。　　不断完善多主体、过程性评价机制，以评促优、以评促改，保障顶岗实习支教质量稳步提升。辛勤耕耘，师生共同成长       在农村基础教育的广袤天地中，顶岗实习支教不问西东，向阳而生。　　走出象牙塔的实习生们在顶岗实习支教火热的生活里，自我教育、自我管理，与学生共同成长。他们俨然成为实习学校的正式一员，跟早操、看自习、查宿舍、开班会、做家访……在他们眼里没有差生，只有差异，他们关爱留守儿童，挽救辍学少年，做学生的知心人、引路人。他们焕发青春活力、勇于创新，组建社团、开设第二课堂、指导比赛……多角色、多情境真实体验，成为当地学校靓丽的风景。青涩少年慢慢体会到了教书育人的责任与担当，职业规划逐渐清晰，就业能力显著增强。　　青年教师们在驻县管理岗位上，与学生同吃同住同成长，成为实习生的人生导师和知心朋友；与教育局、实习学校紧密联络，成为解决难题的沟通能手；深入实习生课堂听课评课，成为教学指导的行家里手；组建团队、建章立制，成为学生管理的熟手；建立官微、制作简报，成为宣传推介的高手；他们发挥专业特长，为地方经济社会发展贡献力量。　　走下高校讲台的学科教学论教师，走进了基础教育的课堂，了解、熟悉、研究基础教育，反思、审视、重塑自身教学，在顶岗实习支教中锤炼成接地气的专家，在基础教育一线受到广泛欢迎。服务社会，助力基础教育       志不求易，事不避难。以青春之名勇担育人使命，以百年传承尽显家国情怀。　　作为打造中华民族“梦之队”的未来筑梦人，实习生为基础教育注入了“新鲜血液”，缓解了实习学校师资短缺、破解了当地教师职业倦怠难题。他们开展访英烈、大运河文化研究等活动，积累宝贵史料；通过开展农村垃圾处理、县城城墙调查、民俗文化挖掘等主题调研，收集研究数据；通过开展科学普及活动，提升公众科学素养。　　十五年来，我校根据基础教育特别是农村基础教育需要，开展针对性、实效性师资培训，培训中小学幼儿园教师9万余人。同时“把脉”农村学校，挖掘特色项目，引领薄弱学校走特色发展之路。　　聚焦国家战略，对接京津冀教育协同发展和服务雄安新区建设。我校与河北省80%的县区建立了合作关系，搭建校长论坛、局长论坛和名师论坛等交流平台，常态化开展高校和基础教育合作。　　精准服务河北贫困地区基础教育，面向河北省国定、省定贫困县派出9880名实习生。先后向新疆巴州派出466名实习生，培训西藏、宁夏教师千余人。天道酬勤，结出累累硕果       不驰于空想，不鹜于虚声，脚踏实地，惟以求真的态度做出踏实的功夫。　　《光明日报》《中国教育报》、新华社等主流媒体对我校顶岗实习支教进行多次专题报道。教育部刊发了《河北师范大学深化教师教育改革构建农村基础教育服务体系》等多篇简报。2018年1月，《中国教育报》头版头条以“建立教育协同发展的‘命运共同体’”为题进行报道，并配发评论员文章《供给侧改革在教育领域的生动实践》，评价顶岗实习支教对我国教师教育改革、基层教师专业发展、教育扶贫起到了推动和促进作用。　　2013年6月，李克强总理到我校视察时，对学生顶岗实习支教后到基层就业的选择予以充分肯定，指出，“你们是让农村孩子能受到平等教育的最关键的资源，是打开农村孩子思想、心灵、知识大门的金钥匙”。与时俱进，面向未来发展       功崇惟志，业广惟勤。我们将始终坚持在实践中创新，在创新中实践，强弱项、补短板，持续深化内涵建设，推动顶岗实习支教事业实现新发展。　　百舸争流千帆竞，敢立潮头唱大风。河北师范大学将不负“为党育人，为国育才”的重托，铭记“立德树人”根本任务，在习近平新时代教育强国新征程上，为培养“为中国而教”的“四有”好老师，众志成城，不懈奋斗！

摘要：　　本报讯 5月12日，教育部教师工作司教师发展处处长王薇来我校出席顶岗实习支教十五周年总结表彰会，称赞我校顶岗实习支教深化协同育人品牌、创立协同育人特色非常值得肯定、值得推广、值得坚持下去。　　王薇说，河北师范大学全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，高举教师教育大旗，培养了大批优秀教师，在河北基础教育系统中发挥重要作用。顶岗实习支教工作是一部由广大师生用青春和热血、用智慧和担当谱写出的大片。首先，顶岗实习支教是落实党中央、国务院决策部署对欠发达教师队伍建设的有力举措，无论是在脱贫攻坚的战斗中，还是在从巩固脱贫攻坚成果向乡村振兴有效衔接关键时期，顶岗实习支教都是这样一个服务国家重大战略的有利举措。其二，顶岗实习支教是加强师范生思想政治教育和师德教育的重要行动。其三，顶岗实习支教是加强师范生教育实践、深化协同育人的品牌项目。顶岗实习支教工作是对教育实践的加强，是系统化、规范化的教育实践。（张宇）

摘要：　　本报讯 5月7日下午，我校与意大利佛罗伦萨美术学院就推进两校间交流合作举行线上视频会议。校长刘敬泽出席会议。　　刘敬泽介绍了学校的基本情况及国际化办学发展思路。佛罗伦萨美术学院Claudio2Rocca院长介绍了学院的发展历史、知名校友及优势专业等相关情况。在加强师生交流、合办画展及学术会议、推进合作办学等合作议题上，美术与设计学院、国际合作交流中心负责人与外方进行了深入交流和探讨，并就深化合作领域，推进交流项目达成了一致意见。　　意大利佛罗伦萨美术学院，位于佛罗伦萨，始建于14世纪，是世界第一所美术学院，位列世界顶级四大美术学院之一。知名校友包括达芬奇、米开朗琪罗、提香、大卫等，主要专业包括绘画，雕塑，装饰和舞台美术等。2021年2月，我校与佛罗伦萨美术学院签署了合作备忘录。（董月娟）